Исследование взаимосвязи интернет-зависимости и эмоционального интеллекта в условиях цифровой среды

Аннотация

В условиях интенсивной цифровизации интернет занимает значительное место в повседневной жизни молодежи, что актуализирует изучение психологических факторов, связанных с его проблемным использованием. Одним из таких факторов является эмоциональный интеллект, отражающий способность человека понимать и регулировать собственные эмоции и эмоции других людей. Несмотря на возрастающий интерес к данной проблематике, взаимосвязь эмоционального интеллекта и проблемного использования интернета среди казахстанской молодежи остается недостаточно изученной. Цель исследования – выявить взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и показателями проблемного использования интернета у молодежи в возрасте 18–24 лет. В исследовании приняли участие 77 респондентов в возрасте от 18 до 24 лет (M=19,25; SD=1,319), из них 52 женщины и 25 мужчин. Для сбора эмпирических данных использовались опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина, тест интернет-зависимости К. Янга (Internet Addiction Test, IAT) и шкала интернет-зависимости Чена (Chen Internet Addiction Scale, CIAS). Статистическая обработка данных проводилась в программе IBM SPSS Statistics 26 с использованием методов описательной статистики и рангового коэффициента корреляции Спирмена. Средний показатель общего эмоционального интеллекта составил M=67,83 (SD=17,49), показатель IAT – M=49,10 (SD=15,82), CIAS – M=48,03 (SD=11,09). Корреляционный анализ выявил статистически значимую отрицательную взаимосвязь эмоционального интеллекта с показателями IAT (rₛ=−0,353; p=0,002) и CIAS (rₛ=−0,285; p=0,012). Полученные результаты показывают, что в исследованной выборке более высокие показатели эмоционального интеллекта связаны с более низкими показателями проблемного использования интернета. Научная значимость исследования заключается в получении эмпирических данных о взаимосвязи эмоционального интеллекта и проблемного использования интернета среди казахстанской молодежи. Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем изучении психологических факторов цифрового поведения молодежи и разработке профилактических программ, направленных на формирование навыков осознанного использования цифровых технологий.